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今年北京高考化學試題較簡單?專家:穩中求進、穩中創新

時間:2024-03-18 11:12 瀏覽:

6月9日,是北京高考第三天,也是北京普通高中學業水平等級性考試第一天。當天下午,化學科目考試結束后,不少考生表示,“今年化學題比較簡單,但也有不會做的題!

當晚,澎湃新聞從北京市教委獲得了北京教育科學研究院高級教師李伏剛、北京市西城區教育研修學院正高級教師張旌、北京市朝陽區教育科學研究院高級教師陳瑞雪、北京市第一七一中學高級教師曹義龍、中國人民大學附屬中學高級教師陳昊對化學試題的評析。

上述基礎教育教研專家表示,北京市2023年普通高中學業水平等級性考試化學試卷,以《普通高中化學課程標準(2017年版2020年修訂)》為命題依據,堅持立德樹人根本任務,體現穩中求進、穩中創新的命題原則。

試題關注北京市高中化學教學實際,著重考查化學學科核心素養、關鍵能力和思維品質,注重對化學研究方法、研究過程、基本觀念的理解和遷移應用,多角度、多層次、整體性認識,著重考查學生在聯系生產生活實際中對所學知識的融會貫通和靈活運用,著力激發學生崇尚科學、探索未知的興趣。創新試題的呈現形式、優化設問方式、提升思維品質,試題有一定的開放性,很好地體現了基礎性、應用性、綜合性、創新性和發展性。引導學生全面發展,助力人才培養質量提升,服務拔尖創新人才培養選拔。

以下為專家對北京化學卷試題的具體評析:

堅持立德樹人根本任務,體現學科育人

試題落實立德樹人根本任務,強化“五育”并舉,體現學科育人。第1題選取我國科學家首次合成大面積單晶石墨炔,將碳材料研究取得的重要成就作為試題素材,樹立民族自信心和自豪感,厚植愛國情懷,增強學生奉獻科技事業的信念。第5題回收利用工業廢氣中的二氧化碳和二氧化硫,第18題銀錳精礦和氧化錳礦聯合提取銀、錳,選取與可持續發展密切相關的環境保護、資源合理利用等作為試題素材,凸顯化學科學的社會價值,增強學生的社會責任感、時代使命感。第16題利用合成尿素的發展史,將科學史實作為試題素材,通過科學家探究問題和解決問題的過程,深化理解化學學科推動科技發展和人類社會進步的重要作用,激發科學精神,同時將科技勞動教育融入試題,引導學生形成勞動觀念,培養勞動精神。

突出對化學核心知識的考查,強調素養立意、注重關鍵能力

強調知識理解、注重融會貫通,第16題展現了尿素合成的完整歷程,融合元素化合物、化學反應與熱能、電化學的知識,以熟悉、基礎的素材,多角度考查學生化學知識本質理解和遷移應用能力。第18題通過兩種含錳礦物聯合浸取回收銀和錳的真實問題情境,體現化學反應原理在真實問題解決中的應用。試題考查學生準確獲取關鍵信息、與已有知識建立本質關聯、整合信息解決問題等化學學科關鍵能力;體現宏觀辨識與微觀探析、變化觀念、模型認知等化學學科核心素養,引導學生從“解題”向“解決問題”轉化;注重增進化學學科理解,促進知識結構化構建。

強調關鍵能力,培育創新精神,第10題通過鍵能、電離平衡常數、分子極性、氫鍵等不同角度考查學生對電負性的本質理解和應用;第14題融合沉淀溶解平衡、物料守恒、電荷守恒,考查電解質溶液等核心知識的理解和應用。第15題引領學生基于物質的結構分析、解釋物質化學性質;第18題考查多角度、定性與定量相結合分析問題;第19題通過對實驗現象和實驗條件的分析、對實驗方法的比較,考查科學循證、邏輯推理的能力;多方法、多路徑解決問題并進行評價、反思與改進。培育敢于質疑、嚴謹論證、去偽存真的科學精神,為拔尖創新人才培育奠定堅實的學科基礎。

凸顯化學學科特色,重視化學研究方法

化學實驗最能體現學科特色,試題注重對基礎實驗和探究實驗的考查,要求學生多角度、多層面對實驗基礎知識、反應規律和原理進行綜合運用。通過實驗探究過程,引導學生進行證據推理、歸納總結,獲得合理結論。

試題通過對教學實驗的再現,引導化學學習回歸課堂,減輕學生課業負擔,第7題以蔗糖與濃硫酸發生作用的實驗為載體,考查常見物質的多種性質。第8題考查物質制備與分離操作的實驗內容,體現了實驗必備知識的重要性。第16題考查在滴定實驗中需要測定的實驗數據。試題注重對科學探究能力的考查,第19題通過設問引導學生經歷真實的科學探究過程,使用對比、變量控制等研究方法,依據實驗現象進行推理,并運用反應規律分析生成物的變化,體會“化學反應是有條件的”的學科思想。

聯系生產生活實際,彰顯化學學科價值

試題以具有針對性、啟發性、過程性和科學性的真實情境為測試載體,考查分析解決實際問題的能力,第17題抗病毒藥物替拉那韋的原料的合成,考查整體思維過程,引導學生利用新信息、結合已有知識、分析并解決具體問題。第16題利用工業生產中尿素合成的發展過程,融合多模塊知識內容,從不同角度體現化學的應用價值。

在實際問題解決過程中,注重對學科本質的考查,第1題以我國科學家首次成功制得大面積單晶石墨炔為載體,體現了物質結構與性質的關系。第18題工業聯合提取銀和錳的流程以及第19題實驗探究,注重考查對化學反應的規律性、思維模型的應用性等的理解,凸顯了化學反應原理在分析、解決問題中的工具性,引導學生知其然,更知其所以然。


來源:澎湃新聞

 
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